我校申报的全国重点课题《智慧教育与中学教师专业发展》通过审核立项

我校申报的中国智慧工程研究会基础教育专业委员会“十三五”规划全国重点科研课题《智慧教育与中学教师专业发展》于2016年11月30日经过专家组审核准予立项。

学校选择该课题的价值在于顺应智慧教育发展趋势，指导我校智慧教育顺利开展。首先，从教师教育发展来看：全面提升教师的教育智慧，教师积极掌握和应用有关信息技术，有利于提高课堂教学的有效性。从课堂教学形态来看：智慧教育课堂充满了可视性、灵动性，这种课堂教学的形态能够迅速抓住学生的注意力，激励教师有效开展课堂教学，教师能够快速检查学生学习效果，真正开展因材施教，提高课堂教学效果。再从学生发展过程来看：学生的热情不断被激发、脑洞不断被打开，进而进入最佳学习状态，易于提高学习效率。

研究这个课题，目的在于从教师层面：①培养智慧型教师。通过本课题的研究，培养教师掌握智慧教育理论和技术，并能用之于课堂教育。②促进教师专业发展。全面提升教师综合素养，培养信息知识体系和能力，迎接新的挑战。通过智慧教育的培育，让教师更有激情的投入教学当中。从课堂教学层面：加强师生互动，突出学生主体学习意识，呼唤充满灵性的课堂。变单纯的灌输教学为自主合作学习，让学生成为课堂的主人。从学生发展层面：学生本身对多媒体有极大的兴趣和爱好，在这种课堂模式下，他们积极动手，主动发言，有利于实现个性化教学，提高教育教学的针对性、实效性。 从学校发展层面： 将智慧教育渗透到校园的每一个层面，与智慧教育牵手，提升学校办学水平。

这项由我校校长王常劳担任课题负责人的课题，预计到2019年年底完成研究任务。