立足常规 抓习惯养成 夯实基础 促素质提升

自开学以来，我校高一年级组紧紧围绕学校的工作安排，狠抓行为规范养成教育，努力培养学生良好的生活、学习习惯，为学生发展奠定坚实的基础。学生的自我管理、自主学习能力不断提高，学生素质也有较大的提升。

为培养学生良好的学习习惯，各班班主任从第一天开始，就勤跟多导，深入学生学习、生活的每一个场所，做细致入微的工作，全面了解每一位学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状态，认真做好班级的日常管理工作，维护好班级良好的秩序，加强与课任教师的沟通，及时了解学生的学习状况，主动与家长联系，努力形成教育合力。具体采取了以下措施：

1．班主任勤跟多导，做好表率

班主任要成为班级的灵魂，要率先垂范，做好表率。要求学生做到的，自己应首先做到，高一年级班主任做到时时在岗，时时到位，坚持多到班里去，不仅上课时要去，课间也要去转，要及早发现问题，预见问题，将问题消灭在萌芽状态。同时强化班主任值班联动，及时发现班级管理中存在的问题，做到班级管理的常态化、时效性，利用班主任例会，及时交流，针对班级管理中出现的共性问题，及时找到解决的方法。

2．着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯

高中阶段自主学习的时间增多了，而自主学习能力的高低是一个人在学业上能否取得成功的关键。因此，我们一定要在高一就养成学生良好的自主学习的习惯。要让学生在教室里坐得住，静得下心来的看书、学习。

一开学，各班组织学习学生一日生活规范，各科学习规范。良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，而是要付出艰辛和努力，需要我们老师的引导、教育和帮助，更需要老师的检查和督促。所以，高一年级班主任坚持跟班检查落实，保证教室自修课的安静，保证班级良好的上课纪律，督促学生认真高质量的完成各科作业。科任老师加强预习，作业的督促落实

3．强化纪律教育，提升学生综合素质。

课堂纪律、自修纪律、课间活动纪律考试纪律是高一纪律教育的重点，各班班主任首先制定班规，明确班级纪律，对各个时间段的学习和行为作出明确的规定，将相关规定强调到位，让这些规定深入人心，进而自觉遵守。班主任对自习课明确要求，明确提出自习课不允许相互讨论问题，对于这一要求，班主任反复强调，反复督查，确保学生自修时保持安静。对于课间纪律，安排班主任值班，课间不允许学生挤在走廊上，班主任课间也经常到班上、走廊上看一看学生在干什么。

4．加强家校联系，形成教育合力。

高一班主任通过微信和QQ群，与家长加强沟通，主动及时地让家长了解子女在学校的学习情况，以获得家长有效的支持。尤其是当学生出现问题时，班主任及时与家长交流，事先与家长沟通，与家长形成教育合力。

5．充分发挥学生的自主管理能力

为了让更多学生参与学校和班级管理，充分体现学生自主管理能力，使学校充满生机活力，根据学校实际，组建了高一年级学生会。学生会成员由各班主任推荐本班的优秀学生组成，负责考核每天各班的卫生、纪律情况。对各班情况进行记录并评分，在每周选出优秀班级，组织、带领学生进行自我管理。

在班主任和科任老师的共同努力下，高一年级学生的整体情况有了很大程度的提升。有了很多喜人的变化，但依然需要老师，家长以及学生更多的努力。